Kredit-modul tizimida talabalar mustaqil ta’limini tashkil etish metodikasini takomillashtirish: kompetensiyaviy yondashuv, formativ baholash va raqamli monitoring integratsiyasi

Abduraxmat Karimovich, Xamrakulov, Tursunali Xaydarali o’g’li, Xasanov

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada kredit-modul tizimida talabalar mustaqil ta’limini tashkil etish metodikasini takomillashtirish muammolari ko’rib chiqiladi. Tadqiqotda zamonaviy raqamli texnologiyalar, mentorlik tizimi va hamkorlikdagi o’rganish yondashuvlari asosida yangi metodika taklif etiladi. Taklif etiladigan tizim talabalarning mustaqil ish vaqtini samarali rejalashtirish, o’z-o’zini baholash mexanizmlarini joriy etish va individual ta’lim yo’nalishlarini shakllantirish imkoniyatlarini beradi. Tadqiqot natijalari oliy ta’lim muassasalarida talabalarning akademik yutuqlarini 25-30% oshirish va o’qishni tashlab ketish darajasini kamaytirish imkonini beradi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAbduraxmat Karimovich, Xamrakulov, Tursunali Xaydarali o’g’li, Xasanov
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
NashriyotҚўқон давлат педагогика институти
ISSN3030-3958
Nashr sanasi2026-03-18
Jild8
Son2
Betlar929-933
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.70728/c.series.v08.i02.134
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.70728/c.series.v08.i02.134 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

kredit-modul tizimi, mustaqil ta’lim, raqamli ta’lim platformasi, mentorlik, hamkorlikdagi o’rganish, individual ta’lim yo’nalishi, o’z-o’zini baholash.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAAbduraxmat Karimovich, Xamrakulov, & Tursunali Xaydarali o’g’li, Xasanov (2026). KREDIT-MODUL TIZIMIDA TALABALAR MUSTAQIL TA’LIMINI TASHKIL ETISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH: KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV, FORMATIV BAHOLASH VA RAQAMLI MONITORING INTEGRATSIYASI. Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(2), 929-933. https://doi.org/10.70728/c.series.v08.i02.134
GOST (OAK)Abduraxmat Karimovich, Xamrakulov, Tursunali Xaydarali o’g’li, Xasanov KREDIT-MODUL TIZIMIDA TALABALAR MUSTAQIL TA’LIMINI TASHKIL ETISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH: KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV, FORMATIV BAHOLASH VA RAQAMLI MONITORING INTEGRATSIYASI // Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар. – 2026. – T. 8, № 2. – B. 929-933. – DOI: 10.70728/c.series.v08.i02.134.
MLAAbduraxmat Karimovich, Xamrakulov, and Tursunali Xaydarali o’g’li, Xasanov. “KREDIT-MODUL TIZIMIDA TALABALAR MUSTAQIL TA’LIMINI TASHKIL ETISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH: KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV, FORMATIV BAHOLASH VA RAQAMLI MONITORING INTEGRATSIYASI.” Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(2), 929-933, 2026. https://doi.org/10.70728/c.series.v08.i02.134
ChicagoAbduraxmat Karimovich, Xamrakulov, and Tursunali Xaydarali o’g’li, Xasanov. “KREDIT-MODUL TIZIMIDA TALABALAR MUSTAQIL TA’LIMINI TASHKIL ETISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH: KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV, FORMATIV BAHOLASH VA RAQAMLI MONITORING INTEGRATSIYASI.” Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(2), 929-933 (2026). https://doi.org/10.70728/c.series.v08.i02.134
HarvardAbduraxmat Karimovich, Xamrakulov, and Tursunali Xaydarali o’g’li, Xasanov (2026) ‘KREDIT-MODUL TIZIMIDA TALABALAR MUSTAQIL TA’LIMINI TASHKIL ETISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH: KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV, FORMATIV BAHOLASH VA RAQAMLI MONITORING INTEGRATSIYASI’, Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(2), 929-933. https://doi.org/10.70728/c.series.v08.i02.134
BibTeX
@article{abduraxmatkarimovichxamrakulov2026,
  title = {KREDIT-MODUL TIZIMIDA TALABALAR MUSTAQIL TA’LIMINI TASHKIL ETISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH: KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV, FORMATIV BAHOLASH VA RAQAMLI MONITORING INTEGRATSIYASI},
  author = {Abduraxmat Karimovich, Xamrakulov and Tursunali Xaydarali o’g’li, Xasanov},
  journal = {Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар},
  year = {2026},
  volume = {8},
  number = {2},
  pages = {929-933},
  doi = {10.70728/c.series.v08.i02.134},
  url = {https://doi.org/10.70728/c.series.v08.i02.134}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari