MAGISTRANTLARNING ILMIY MAQOLA YOZISH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDA KOGNITIV STRATEGIYALAR

Dildoraxon Nazirovna, gamova

World of Philology · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada magistrantlarning ilmiy maqola yozishdagi qiyinchiliklarini kognitiv nuqtai nazardan tahlil qilish va ularni yengillashtiruvchi strategiyalar majmuasini taklif etish maqsad qilindi. Tadqiqot integrativ adabiyotlar tahlili hamda IMRAD janr talablarini hisobga olgan didaktik model loyihalashiga tayandi. Natijada yozish jarayoni (rejalashtirish-matnni yaratish-tahrir) bo‘yicha metakognitiv nazorat, kognitiv yuklamani boshqarish, janr “move”larini anglash, qayta chaqirish mashqlari va reflektiv portfelni birlashtirgan 6 bosqichli o‘quv moduli ishlab chiqildi. Model magistrantlarda dalillash, mantiqiy izchillik, manbalarni integratsiya qilish va tahrir kompetensiyasini tizimli rivojlantirishga xizmat qiladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarDildoraxon Nazirovna, gamova
JurnalWorld of Philology
Nashr sanasi2026-03-18
Jild5
Son02
Betlar86-92
TilIngliz
DOI10.70728/phil.v05.i02.014

Kalit so‘zlar

kognitiv strategiyalar, metakognitiv nazorat, o‘z-o‘zini boshqarish, ilmiy maqola, akademik yozuv, IMRAD, kognitiv yuklama, janr tahlili, dalillash, tahrir va qayta yozish, reflektiv portfel

Ilmiy soha

World of Philology jurnalidan boshqa maqolalar

World of Philology — barcha maqolalar