О МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ РЕШЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ГОЛОВОЛОМОК НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Актамова , Васила, Ahtamova Z.U., Muradova , Mexribon

Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт · 2025-yil

Annotatsiya

Рассматриваются вопросы методики обучения учащихся решению математических головоломокпри изучении математики как средства развития их мышления. Решение головоломок расширяет словарныйзапас, облегчает общение с людьми, позволяет научиться лучше считать в уме, повышает наблюдательностьи проницательность. Задачки-головоломки учат нас по-новому решать повседневные проблемы, в том числеблагодаря использованию нестандартного способа мышления.Кроме того, приведены определение и виды математических головоломок. Занимательные задачи-головоломки –это надёжное, проверенное временем средство, помогающее научиться логически мыслить. Эти задачи развиваютразум так же, как занятия физкультурой развивают тело. Рассмотрены примеры и история возникновенияголоволомок и их польза в воспитании воли, упорства, сообразительности, развитии мышления и укреплениипамяти.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarАктамова , Васила, Ahtamova Z.U., Muradova , Mexribon
JurnalЯшил иқтисодиёт ва тараққиёт
Nashr sanasi2025-04-01
Jild3
TilRus
DOI10.5281/zenodo.15761486

Kalit so‘zlar

головоломка, решение, механические, устные, танграм, магический квадрат, ханойская башня, головоломки со спичками, занимательные задачи

Ilmiy soha

Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт jurnalidan boshqa maqolalar

Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт — barcha maqolalar