Разный студент – гибкое обучение: дифференцированная модель развития икт-компетенций

Samatova Dilafro‘z Erkinovna, Buxoro Texnika universiteti mustaqil tadqiqotchi

Наука и инновационные технологии · 2026-yil

Annotatsiya

В статье анализируется актуальная проблема современной системы образования – гибкий, дифференцированный подход к обучению, соответствующий разному уровню знаний и темпу усвоения студентов, а также его роль в развитии навыков информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Автором разработаны теоретические основы дифференцированного обучения, методика определения профиля студентов и модель «Д-ИКТ», состоящая из пяти компонентов. Результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой в 2022–2024 годах в 5 высших образовательных учреждениях с участием 847 студентов, показали, что при применении модели средний итоговый балл вырос с 67,3 до 82,7, доля завершивших курс – с 71 % до 91 %, а прирост у студентов начального уровня оказался в 2,4 раза выше, чем в традиционной группе. Статья предназначена для преподавателей, методистов и образовательных технологов высших и средних специальных учебных заведений.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSamatova Dilafro‘z Erkinovna, Buxoro Texnika universiteti mustaqil tadqiqotchi
JurnalНаука и инновационные технологии
NashriyotМеждународный университет инновационных технологий
ISSN0009-0003, 5933-3029
Nashr sanasi2026-09-30
Jild1
Son9
TilRus
Ilmiy sohaQishloq xo‘jaligi
Indeksga qo‘shilgan2026-10-01

Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

дифференцированное обучение, ИКТ-навыки, индивидуальный подход, цифровая компетенция, адаптивное обучение, модель Д-ИКТ, искусственный интеллект.

Ilmiy soha

Qishloq xo‘jaligi

Iqtibos keltirish

APASamatova Dilafro‘z Erkinovna, & Buxoro Texnika universiteti mustaqil tadqiqotchi (2026). РАЗНЫЙ СТУДЕНТ – ГИБКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЙ. Наука и инновационные технологии, 1(9). https://sciencetech.uz/index.php/ojs2/article/view/342
GOST (OAK)Samatova Dilafro‘z Erkinovna, Buxoro Texnika universiteti mustaqil tadqiqotchi РАЗНЫЙ СТУДЕНТ – ГИБКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЙ // Наука и инновационные технологии. – 2026. – T. 1, № 9.
MLASamatova Dilafro‘z Erkinovna, and Buxoro Texnika universiteti mustaqil tadqiqotchi. “РАЗНЫЙ СТУДЕНТ – ГИБКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЙ.” Наука и инновационные технологии, 1(9), 2026. https://sciencetech.uz/index.php/ojs2/article/view/342
ChicagoSamatova Dilafro‘z Erkinovna, and Buxoro Texnika universiteti mustaqil tadqiqotchi. “РАЗНЫЙ СТУДЕНТ – ГИБКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЙ.” Наука и инновационные технологии, 1(9) (2026). https://sciencetech.uz/index.php/ojs2/article/view/342
HarvardSamatova Dilafro‘z Erkinovna, and Buxoro Texnika universiteti mustaqil tadqiqotchi (2026) ‘РАЗНЫЙ СТУДЕНТ – ГИБКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЙ’, Наука и инновационные технологии, 1(9). https://sciencetech.uz/index.php/ojs2/article/view/342
BibTeX
@article{samatovadilafrozerkinovna2026,
  title = {РАЗНЫЙ СТУДЕНТ – ГИБКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЙ},
  author = {Samatova Dilafro‘z Erkinovna and Buxoro Texnika universiteti mustaqil tadqiqotchi},
  journal = {Наука и инновационные технологии},
  year = {2026},
  volume = {1},
  number = {9},
  url = {https://sciencetech.uz/index.php/ojs2/article/view/342}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Наука и инновационные технологии jurnalidan boshqa maqolalar

Наука и инновационные технологии — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Qishloq xo‘jaligi sohasidagi boshqa maqolalar

Qishloq xo‘jaligi sohasidagi OAK jurnallari